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L'azione didattica nei Bisogni Educativi Speciali nella scuola inclusiva

L’azione didattica nei Bisogni Educativi Speciali nella scuola inclusiva

L’azione didattica nei Bisogni Educativi Speciali nella scuola inclusiva. Contenuti Tematica CFU Normativa scolastica e classificazione internazionale ICF-OMS per i Bisogni Educativi Speciali 10 L’alunno con Bisogno Educativo Speciale 10 La didattica speciale 10 Gli ambiti sensibili per l’apprendimento (memoria, attenzione concettualizzazione lingua scritta e numeri, abilità linguistiche e metafonologiche, temporovisuo-spaziali e grafo-motorie) 15 Il …

Disturbi dell'attenzione ed iperattività (DDAI e DSA)

Disturbi dell’attenzione ed iperattività (DDAI e DSA)

Le indicazioni e le linee programmatiche degli interventi nell’ambito dell’istruzione e formazione, sia nazionali che comunitarie, insistono sulla necessità di creare una scuola inclusiva. La scuola che include è una scuola che programma e realizza percorsi didattici tenendo in forte considerazione i bisogni e le specificità di tutti gli alunni che compongono la comunità scolastica, …

L’autonomia e la didattica delle competenze nel contesto scolastico italiano – 20 CFU

Il corso è rivolto a tutto il  personale del comparto scuola ovvero dirigenti, docenti e ATA e a tutte le figure del settore giuridico, in particolare modo gli avvocati interessati a specializzarsi sulla normativa e la giurisprudenza che riguarda il mondo della scuola, sul contratto nazionale collettivo di lavoro. La realtà contemporanea impone la necessità …

L’autonomia e la didattica delle competenze nel contesto scolastico italiano – 60 CFU

Il corso è rivolto a tutto il  personale del comparto scuola ovvero dirigenti, docenti e ATA e a tutte le figure del settore giuridico, in particolare modo gli avvocati interessati a specializzarsi sulla normativa e la giurisprudenza che riguarda il mondo della scuola, sul contratto nazionale collettivo di lavoro. La realtà contemporanea impone la necessità …

L'azione didattica nei Bisogni Educativi Speciali nella scuola inclusiva

L’azione didattica nei Bisogni Educativi Speciali nella scuola inclusiva – 20 CFU

L’azione didattica nei Bisogni Educativi Speciali nella scuola inclusiva. Contenuti Tematica CFU Normativa scolastica e classificazione internazionale ICF-OMS per i Bisogni Educativi Speciali 3 L’alunno con Bisogno Educativo Speciale 3 La didattica speciale 3 Gli ambiti sensibili per l’apprendimento (memoria, attenzione concettualizzazione lingua scritta e numeri, abilità linguistiche e metafonologiche, temporovisuo-spaziali e grafo-motorie) 4 Il …

L'azione didattica nei Bisogni Educativi Speciali nella scuola inclusiva

L’azione didattica nei Bisogni Educativi Speciali nella scuola inclusiva – 60 CFU

L’azione didattica nei Bisogni Educativi Speciali nella scuola inclusiva. Contenuti Tematica CFU Normativa scolastica e classificazione internazionale ICF-OMS per i Bisogni Educativi Speciali 10 L’alunno con Bisogno Educativo Speciale 10 La didattica speciale 10 Gli ambiti sensibili per l’apprendimento (memoria, attenzione concettualizzazione lingua scritta e numeri, abilità linguistiche e metafonologiche, temporovisuo-spaziali e grafo-motorie) 15 Il …

Lingua dei segni italiana: ruolo, funzione e applicazione – Ambito didattico educativo - professionale

Lingua dei segni italiana: ruolo, funzione e applicazione – Ambito didattico educativo – professionale – 60 CFU

L’Università Telematica Pegaso con il Patrocinio dell’ANIMU – Associazione Nazionale interpreti di Lingua dei Segni, accreditata al MISE – Ministero dello Sviluppo Economico, ha attivato per l’anno accademico 2019/2020, il corso di Perfezionamento e il Master di 1° livello di “ Interprete lingua dei segni italiana: ruolo, funzione e applicazione – Ambito didattico educativo e professionale”. …

I Media per la didattica e gli strumenti per la gestione della classe

I Media per la didattica e gli strumenti per la gestione della classe – 120 CFU

Il sistema scolastico Italiano tra innovazione didattica e valutazione degli alunni: nuove frontiere dell’apprendimento. Contenuti Tematica SSD CFU Didattica generale M-PED/03 15 Pedagogia generale M-PED/01 15 didattica speciale M-PED/04 15 Valutazione degli interventi formativi M-PED/04 10 Pedagogia interculturale M-PED/01 6 Metodi e didattiche delle attivita’motorie M-EDF/01 10 Metodi ed organizzazione di attivita’ ludico-sportive M-EDF/02 10 …

L'insegnante di scuola dell'infanzia: competenze pedagogico-didattiche

L’insegnante di scuola dell’infanzia: competenze pedagogico-didattiche. – 60 CFU

Il Corso intende formare figure specializzate nel coordinamento, gestione e organizzazione didattica di nidi, micronidi e sezioni primavera. Contenuti Tematica CFU L’educatore nei contesti scolastici 15 Progettazione al nido 15 L’ambiente e la valutazione al nido 10 Dimensioni e principi dell’agire educativo 8 Didattica speciale e docimologia 8 Prova finale 4 Finalità Il percorso formativo …

Le nuove competenze psicopedagogiche e didattiche del docente.

Le nuove competenze psicopedagogiche e didattiche del docente. – 60 CFU

Le nuove competenze psicopedagogiche e didattiche del docente. Contenuti Tematica CFU La didattica: origini e dualismi 15 La competenza nella valutazione 10 Tra micro e macro progettazione nella valutazione 10 Didattica speciale e docimologia 10 Il valore didattico nella tecnologia digitale 10 Prova finale 5 Finalità Il Corso mira ad approfondire le teorie e le …

Valutazione e autovalutazione nella scuola delle competenze

Valutazione e autovalutazione nella scuola delle competenze – 60 CFU

Le normative Ministeriali recepiscono le competenze come processo chiave per l’apprendimento permanente del discente. Saranno approfondite, quindi, le tematiche relative alle abilità specifiche e trasversali, individuando gli strumenti efficaci per delineare le modalità con cui ogni disciplina favorisce nell’allievo l’acquisizione di competenze specifiche. Contenuti Tematica CFU PEDAGOGIA SPERIMENTALE 10 PEDAGOGIA GENERALE 10 Docimologia 10 Didattica …

Le problematiche scolastiche nelle forme di bullismo, devianza e dispersione

Le problematiche scolastiche nelle forme di bullismo, devianza e dispersione – 20 CFU

Le problematiche scolastiche nelle forme di bullismo, devianza e dispersione. Contenuti Tematica CFU Analisi e gestione pedagogica di situazioni di bullismo 3 Cyberbullismo ed omofobia 3 Dinamiche della discriminazione e nuove forme di dipendenza 4 Le differenti problematiche giovanili 4 Didattica speciale e docimologia 3 Prova finale 3 Finalità Il percorso formativo traccia un aggiornamento …

Flip teaching e gli stili di apprendimento

Flip teaching e gli stili di apprendimento – 60 CFU

Il corso consente di diventare esperti in metodologie di apprendimento laboratoriali e non trasmissive basate sull’autoapprendimento e l’autovalutazione secondo il modello internazionale del Flip teaching. Contenuti Tematica CFU Pedagogia Generale 10 Psicologia Generale 10 DOCIMOLOGIA 15 DIDATTICA SPECIALE 15 PSICOLOGIA GENERALE 10 PROVA FINALE 0 Finalità Il corso è orientato alla pratica didattica ed aiuta …

I media per la didattica e gli strumenti interattivi per la gestione della classe.

I media per la didattica e gli strumenti interattivi per la gestione della classe. – 20 CFU

La Lim (Lavagna interattiva multimediale) è oggi uno strumento indispensabile per promuovere e generare nuovi contesti di apprendimento riuscendo a coinvolgere la classe con interattività e co-learning e a favorire l’integrazione degli alunni grazie a progetti di apprendimento on-line. Progettato per essere in linea con i principi dei debate e delle direttive promosse nell’ambito dell’apprendimento, …

Didattica Speciale per le disabilità

Didattica Speciale per le disabilità – 20 CFU

Didattica Speciale per le disabilità. Contenuti Tematica CFU L’ aula come ambiente di apprendimento 4 Le principali prospettive di ricerca pedagogica e didattica su disabilità e bes 4 Le principali teorie per la valutazione degli apprendimenti e dei processi formativi 4 Analisi del rapporto fra processi di educazione, formazione, istruzione e apprendimenti nella prospettiva di …

Disturbi dell’attenzione ed iperattività (DDAI e DSA) – 20 CFU

Le indicazioni e le linee programmatiche degli interventi nell’ambito dell’istruzione e formazione, sia nazionali che comunitarie, insistono sulla necessità di creare una scuola inclusiva. La scuola che include è una scuola che programma e realizza percorsi didattici tenendo in forte considerazione i bisogni e le specificità di tutti gli alunni che compongono la comunità scolastica, …

Disturbi dell'attenzione ed iperattività (DDAI e DSA)

Disturbi dell’attenzione ed iperattività (DDAI e DSA) – 60 CFU

Le indicazioni e le linee programmatiche degli interventi nell’ambito dell’istruzione e formazione, sia nazionali che comunitarie, insistono sulla necessità di creare una scuola inclusiva. La scuola che include è una scuola che programma e realizza percorsi didattici tenendo in forte considerazione i bisogni e le specificità di tutti gli alunni che compongono la comunità scolastica, …

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