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L’autonomia e la didattica delle competenze nel contesto scolastico italiano – 20 CFU

Il corso è rivolto a tutto il  personale del comparto scuola ovvero dirigenti, docenti e ATA e a tutte le figure del settore giuridico, in particolare modo gli avvocati interessati a specializzarsi sulla normativa e la giurisprudenza che riguarda il mondo della scuola, sul contratto nazionale collettivo di lavoro. La realtà contemporanea impone la necessità …

L’autonomia e la didattica delle competenze nel contesto scolastico italiano – 60 CFU

Il corso è rivolto a tutto il  personale del comparto scuola ovvero dirigenti, docenti e ATA e a tutte le figure del settore giuridico, in particolare modo gli avvocati interessati a specializzarsi sulla normativa e la giurisprudenza che riguarda il mondo della scuola, sul contratto nazionale collettivo di lavoro. La realtà contemporanea impone la necessità …

L'azione didattica nei Bisogni Educativi Speciali nella scuola inclusiva

L’azione didattica nei Bisogni Educativi Speciali nella scuola inclusiva – 20 CFU

L’azione didattica nei Bisogni Educativi Speciali nella scuola inclusiva. Contenuti Tematica CFU Normativa scolastica e classificazione internazionale ICF-OMS per i Bisogni Educativi Speciali 3 L’alunno con Bisogno Educativo Speciale 3 La didattica speciale 3 Gli ambiti sensibili per l’apprendimento (memoria, attenzione concettualizzazione lingua scritta e numeri, abilità linguistiche e metafonologiche, temporovisuo-spaziali e grafo-motorie) 4 Il …

L'azione didattica nei Bisogni Educativi Speciali nella scuola inclusiva

L’azione didattica nei Bisogni Educativi Speciali nella scuola inclusiva – 60 CFU

L’azione didattica nei Bisogni Educativi Speciali nella scuola inclusiva. Contenuti Tematica CFU Normativa scolastica e classificazione internazionale ICF-OMS per i Bisogni Educativi Speciali 10 L’alunno con Bisogno Educativo Speciale 10 La didattica speciale 10 Gli ambiti sensibili per l’apprendimento (memoria, attenzione concettualizzazione lingua scritta e numeri, abilità linguistiche e metafonologiche, temporovisuo-spaziali e grafo-motorie) 15 Il …

Lingua dei segni italiana: ruolo, funzione e applicazione – Ambito didattico educativo - professionale

Lingua dei segni italiana: ruolo, funzione e applicazione – Ambito didattico educativo – professionale – 60 CFU

L’Università Telematica Pegaso con il Patrocinio dell’ANIMU – Associazione Nazionale interpreti di Lingua dei Segni, accreditata al MISE – Ministero dello Sviluppo Economico, ha attivato per l’anno accademico 2019/2020, il corso di Perfezionamento e il Master di 1° livello di “ Interprete lingua dei segni italiana: ruolo, funzione e applicazione – Ambito didattico educativo e professionale”. …

I Media per la didattica e gli strumenti per la gestione della classe

I Media per la didattica e gli strumenti per la gestione della classe – 120 CFU

Il sistema scolastico Italiano tra innovazione didattica e valutazione degli alunni: nuove frontiere dell’apprendimento. Contenuti Tematica SSD CFU Didattica generale M-PED/03 15 Pedagogia generale M-PED/01 15 didattica speciale M-PED/04 15 Valutazione degli interventi formativi M-PED/04 10 Pedagogia interculturale M-PED/01 6 Metodi e didattiche delle attivita’motorie M-EDF/01 10 Metodi ed organizzazione di attivita’ ludico-sportive M-EDF/02 10 …

L'insegnante di scuola dell'infanzia: competenze pedagogico-didattiche

L’insegnante di scuola dell’infanzia: competenze pedagogico-didattiche. – 60 CFU

Il Corso intende formare figure specializzate nel coordinamento, gestione e organizzazione didattica di nidi, micronidi e sezioni primavera. Contenuti Tematica CFU L’educatore nei contesti scolastici 15 Progettazione al nido 15 L’ambiente e la valutazione al nido 10 Dimensioni e principi dell’agire educativo 8 Didattica speciale e docimologia 8 Prova finale 4 Finalità Il percorso formativo …

Le nuove competenze psicopedagogiche e didattiche del docente.

Le nuove competenze psicopedagogiche e didattiche del docente. 20 CFU

Le nuove competenze psicopedagogiche e didattiche del docente. Contenuti Tematica CFU La didattica:origini e dualismi 3 La competenza nella valutazione 3 Tra micro e macro progettazione nella valutazione 3 Didattica speciale e docimologia 4 Il valore didattico nella tecnologia digitale 4 Prova finale 3 Finalità Il Corso mira ad approfondire le teorie e le strategie …

Valutazione e autovalutazione nella scuola delle competenze 20 CFU

Valutazione e autovalutazione nella scuola delle competenze 20 CFU

La normativa Ministeriale   recepiscono le competenze  come processo chiave per l’apprendimento permanente del discente. Saranno approfondite, quindi, le tematiche relative alle abilità specifiche e trasversali, individuando gli strumenti efficaci per delineare le modalità con cui ogni disciplina favorisce nell’allievo l’acquisizione di competenze specifiche. Contenuti Tematica CFU PEDAGOGIA SPERIMENTALE 3 PEDAGOGIA GENERALE 3 Docimologia 4 Didattica …

Le nuove competenze psicopedagogiche e didattiche del docente.

Le nuove competenze psicopedagogiche e didattiche del docente. – 60 CFU

Le nuove competenze psicopedagogiche e didattiche del docente. Contenuti Tematica CFU La didattica: origini e dualismi 15 La competenza nella valutazione 10 Tra micro e macro progettazione nella valutazione 10 Didattica speciale e docimologia 10 Il valore didattico nella tecnologia digitale 10 Prova finale 5 Finalità Il Corso mira ad approfondire le teorie e le …

Valutazione e autovalutazione nella scuola delle competenze

Valutazione e autovalutazione nella scuola delle competenze – 60 CFU

Le normative Ministeriali recepiscono le competenze come processo chiave per l’apprendimento permanente del discente. Saranno approfondite, quindi, le tematiche relative alle abilità specifiche e trasversali, individuando gli strumenti efficaci per delineare le modalità con cui ogni disciplina favorisce nell’allievo l’acquisizione di competenze specifiche. Contenuti Tematica CFU PEDAGOGIA SPERIMENTALE 10 PEDAGOGIA GENERALE 10 Docimologia 10 Didattica …

Metodologie inclusive per gli alunni stranieri.

Metodologie inclusive per gli alunni stranieri 20 CFU

Metodologie inclusive per gli alunni stranieri. Contenuti Tematica CFU Pedagogia generale e pedagogia interculturale 3 Strategie di intervento e culture della solidarieta’ 3 Comunicazione empatica e dialogo interculturale 3 Interventi socio-educativi nelle comunita’ multiculturali 4 Didattica speciale e docimologia 4 Prova finale 3 Finalità L’Obiettivo del Corso è quello di interpretare e discutere concetti e …

Metodologie inclusive per gli alunni stranieri.

Metodologie inclusive per gli alunni stranieri. 60 CFU

Metodologie inclusive per gli alunni stranieri. Contenuti Tematica CFU Pedagogia generale e pedagogia interculturale 15 Strategie di intervento e culture della solidarieta’ 15 Comunicazione empatica e dialogo interculturale 10 Interventi socio-educativi nelle comunita’ multiculturali 8 Didattica speciale e docimologia 8 Prova finale 4 Finalità L’Obiettivo del Corso è quello di interpretare e discutere concetti e …

Le problematiche scolastiche nelle forme di bullismo, devianza e dispersione

Le problematiche scolastiche nelle forme di bullismo, devianza e dispersione – 20 CFU

Le problematiche scolastiche nelle forme di bullismo, devianza e dispersione. Contenuti Tematica CFU Analisi e gestione pedagogica di situazioni di bullismo 3 Cyberbullismo ed omofobia 3 Dinamiche della discriminazione e nuove forme di dipendenza 4 Le differenti problematiche giovanili 4 Didattica speciale e docimologia 3 Prova finale 3 Finalità Il percorso formativo traccia un aggiornamento …

Le problematiche scolastiche nelle forme di bullismo, devianza e dispersione 60 CFU

Le problematiche scolastiche nelle forme di bullismo, devianza e dispersione 60 CFU

Le problematiche scolastiche nelle forme di bullismo, devianza e dispersione. Contenuti Tematica CFU Analisi e gestione pedagogica di situazioni di bullismo 15 Cyberbullismo ed omofobia 15 Dinamiche della discriminazione e nuove forme di dipendenza 10 Le differenti problematiche giovanili 8 Didattica speciale e docimologia 8 Prova finale 4 Finalità Il percorso formativo traccia un aggiornamento …

Flip teaching e gli stili di apprendimento

Flip teaching e gli stili di apprendimento 20 CFU

Il corso consente di diventare esperti in metodologie di apprendimento laboratoriali e non trasmissive basate sull’autoapprendimento e l’autovalutazione secondo il modello internazionale del Flip teaching Contenuti Tematica CFU Pedagogia Generale 3 Psicologia Generale 3 DOCIMOLOGIA 5 DIDATTICA SPECIALE 5 PSICOLOGIA GENERALE 3 PROVA FINALE 1 Finalità Il corso è orientato alla pratica didattica ed aiuta …

I media per la didattica e gli strumenti interattivi per la gestione della classe.

I media per la didattica e gli strumenti interattivi per la gestione della classe. 60 CFU

La Lim (Lavagna interattiva multimediale) è oggi uno strumento indispensabile per promuovere e generare nuovi contesti di apprendimento riuscendo a coinvolgere la classe con interattività e co-learning e a favorire l’integrazione degli alunni grazie a progetti di apprendimento on-line. Progettato per essere in linea con i principi dei debate e delle direttive promosse nell’ambito dell’apprendimento, …

Flip teaching e gli stili di apprendimento

Flip teaching e gli stili di apprendimento – 60 CFU

Il corso consente di diventare esperti in metodologie di apprendimento laboratoriali e non trasmissive basate sull’autoapprendimento e l’autovalutazione secondo il modello internazionale del Flip teaching. Contenuti Tematica CFU Pedagogia Generale 10 Psicologia Generale 10 DOCIMOLOGIA 15 DIDATTICA SPECIALE 15 PSICOLOGIA GENERALE 10 PROVA FINALE 0 Finalità Il corso è orientato alla pratica didattica ed aiuta …

I media per la didattica e gli strumenti interattivi per la gestione della classe.

I media per la didattica e gli strumenti interattivi per la gestione della classe. – 20 CFU

La Lim (Lavagna interattiva multimediale) è oggi uno strumento indispensabile per promuovere e generare nuovi contesti di apprendimento riuscendo a coinvolgere la classe con interattività e co-learning e a favorire l’integrazione degli alunni grazie a progetti di apprendimento on-line. Progettato per essere in linea con i principi dei debate e delle direttive promosse nell’ambito dell’apprendimento, …

Didattica Speciale per le disabilità

Didattica Speciale per le disabilità – 60 CFU

Didattica Speciale per le disabilità Contenuti Tematica CFU L’ aula come ambiente di apprendimento 15 Le principali prospettive di ricerca pedagogica e didattica su disabilità e bes 15 Le principali teorie per la valutazione degli apprendimenti e dei processi formativi 10 Analisi del rapporto fra processi di educazione, formazione, istruzione e apprendimenti nella prospettiva di …

Didattica Speciale per le disabilità

Didattica Speciale per le disabilità – 20 CFU

Didattica Speciale per le disabilità. Contenuti Tematica CFU L’ aula come ambiente di apprendimento 4 Le principali prospettive di ricerca pedagogica e didattica su disabilità e bes 4 Le principali teorie per la valutazione degli apprendimenti e dei processi formativi 4 Analisi del rapporto fra processi di educazione, formazione, istruzione e apprendimenti nella prospettiva di …

Disturbi dell'attenzione ed iperattività (DDAI e DSA)

Disturbi dell’attenzione ed iperattività (DDAI e DSA) – 20 CFU

Le indicazioni e le linee programmatiche degli interventi nell’ambito dell’istruzione e formazione, sia nazionali che comunitarie, insistono sulla necessità di creare una scuola inclusiva. La scuola che include è una scuola che programma e realizza percorsi didattici tenendo in forte considerazione i bisogni e le specificità di tutti gli alunni che compongono la comunità scolastica, …

Disturbi dell'attenzione ed iperattività (DDAI e DSA)

Disturbi dell’attenzione ed iperattività (DDAI e DSA) – 60 CFU

Le indicazioni e le linee programmatiche degli interventi nell’ambito dell’istruzione e formazione, sia nazionali che comunitarie, insistono sulla necessità di creare una scuola inclusiva. La scuola che include è una scuola che programma e realizza percorsi didattici tenendo in forte considerazione i bisogni e le specificità di tutti gli alunni che compongono la comunità scolastica, …